Innovation of Web-Based Learning Modules: Improving Biology Understanding and Computational Thinking of High School Students

Bea Hana Siswati; Arinta Mustika Rani; Aditya Kurniawan

doi:10.59890/ijaer.v3i2.19

Authors

Bea Hana Siswati University of Jember
Arinta Mustika Rani University of Jember
Aditya Kurniawan University of Jember

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijaer.v3i2.19

Keywords:

Learning Modules, Computational Thinking, Concept Understanding

Abstract

This research aims to develop a web-based biology learning module on virus material with the aim of improving the computational thinking ability and concept understanding of high school students. The research was conducted using the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. Research data was collected through expert validation, readability questionnaires, and student pre-test and post-test. The results of the study show that the developed one has a high level of validity with an average score of 84%. The practicality test obtained a student readability result of 83.3%, which is classified as very practical. The effectiveness test showed an increase in learning outcomes with an average N-gain score of 0.65 which belongs to the medium category. This web-based module is able to increase students' motivation to learn, computational thinking, and understanding of biology concepts. Based on this study, the web-based virus learning module is valid, practical, and effective enough to be used in biology learning in high school. This module is expected to be an alternative teaching material that supports interactive and innovative learning.

References

Abidin, Y., Mulyati, T., Yuniarti, Y., & Nurhuda, T. F. (2021). Revitalisasi cerita rakyat berbasis teknologi Mixed Reality di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 215-225.

Ahdad, M. M., & Khairaty, N. I. (2023). Penggunaan Komik Digital Materi Virus (Studi Efektivitas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa). EDUCANDUM, 9(2), 233-240.

Ardiansah, F., & Miftakhi, D. R. (2020). Pengembangan Buku Ajar dengan Model Addie pada Mata Kuliah Manajemen Teknologi Pendidikan. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(2), 247-258.

Aristiawan, A., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2023). Profil Pelajar Pancasila Menghadapi Tantangan Era Revolusi Indusri 4.0 Dan Human Society 5.0 Dalam Kajian Filsafat Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).

Cahyani, N. P. C., Suparta, I. N., & Suharta, I. G. P. (2024). Pengembangan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Digital Berbasis ICARE untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Efikasi Diri. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 5(4), 579-590.

Cantika, C., & Suryanti, S. (2025). Pengambangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Website Menggunakan Google Sites pada Materi Sistem Koordinasi Manusia untuk Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 217-225.

Darmawan, H., & Nawawi, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif dan lembar kerja siswa pada materi virus. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 27-36.

Derniati, R., Hutapea, N. M., & Suanto, E. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Transformasi Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 214402159-214402159.

Fadieny, N., Widya, W., Andriani, R., & Hidayat, A. T. (2023). Efektivitas Modul Elektronik Fisika Berbasis Experiential Learning Berbantuan Smartphone terhadap Peningkatan Kompetensi peserta Didik. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 13(2), 486-494.

Febrianti, N., & Prapanca, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran E-modul Berbasis Website Pada Materi Format Teks Halaman Web Kelas X RPL Di SMKN 2 Mojokerto. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 8(2), 75-80.

Gumilar, C. B. S., & Effendi, K. N. S. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Web Google-Sites Materi Statistika Pada Pembelajaran Matematika SMA. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 8(1), 9-18.

Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28-37.

Hindrasti, N. E. K., Basit, A., & Nevrita, N. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Terintegrasi STEM pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI. Jurnal Kiprah, 10(1), 44-58.

Hsb, S. J. (2024). Pemanfaatan Sumber Belajar Digital Dalam Pembelajaran PAI. Analysis, 2(1), 179-186.

Indarto, A., Fadilah, R. N., & Anggraini, W. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Web Berdasarkan Langkah ADDIE. Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 51-60.

Insani, S. P., Darmiany, D., Nurmawanti, I., & Witono, A. H. (2023). Kreativitas guru di abad 21 dalam mengatasi kejenuhan belajar matematika siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 66-72.

Latifah, R., Sari, T. M., & Hayati, D. K. (2023). Pengembangan Buku Pop Up sebagai Media Pembelajaran pada Materi Annelida Kelas X di MA Roudhotul Huda. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 4(1), 46-58.

Lestari, F., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(3), 255-269.

Mita, M., Manfaat, B., & Izzati, N. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Proyek untuk Membentuk Kreativitas Motorik Matematik Siswa SMP pada Pokok Bahasan Transformasi Geometri. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 8(2), 269-280.

Muyassyaroh, I., Murtono, M., & Utomo, S. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Kanel Wani Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(2), 426-436.

Nuraini, Z., Dewi, N. K., & Indraswati, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Menggunakan Google Sites Pada Pelajaran IPS. Journal of Classroom Action Research, 5(SpecialIssue), 279-284.

Prayogi, J., & Rohiat, S. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Flip Pdf Profesional Pada Materi Koloid Di SMAN 4 KotaBengkulu. ALOTROP, 6(2), 142-150.

Prihatiningtyas, S., & Tijanuddarori, M. W. (2021). Media Interaktif E-Modul Biologi Materi Virus Sebagai Pendukung Pembelajaran Daring di MAN 3 Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(3), 1-8.

Putri, P. D. A., & Anriani, N. (2024). Pengembangan E-modul Berbasis Android Menggunakan Kodular untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 47-59.

Rismayanti, T. A., Anriani, N., & Sukirwan, S. (2022). Pengembangan e-modul Berbantu Kodular Pada Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 859-873.

Rudianto, A., Danial, M., & Rahman, Y. (2024). Penerapan Discovery Learning Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 1477-1483.

Sukarso, A. A., & Lestari, T. A. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal Of Classroom Action Research, 6(3), 494-503.

Tanjung, R. R., Ritonga, A. A., Abdullah, B. M., Siregar, N. A., & Armilah, A. (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Teknologi. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 211-217.

Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111-123.

Yuliastrin, A., Vebrianto, R., Arrumi, K., Susilawati, S., & Berlian, M. (2024). Pengembangan Modul Berbasis Quick Response Code pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Basicedu, 8(1), 156-170.